勇于担当支教去，载誉归来更笃行
——最美党员教师贺留锋先进事迹
贺留锋同志是一名共产党员，2000年起在广东省佛山市高明区第一中学任教，教龄近20年，在任职期间，以优秀党员标准严格要求自身，兢兢业业，勇挑重担，师德素养高尚，教书育人，教育教学成绩显著，多次荣获高明区教育系统先进个人和优秀班主任等称号。
图1：最美党员教师贺留锋同志
参与脱贫攻坚伟大事业，为民族地区教育忘我奉献
2018年初，他顶住家中孩子年仅三岁、老人体弱多病的压力，响应党的号召，自愿报名参加佛山市对四川省凉山州的对口帮扶工作，于2018年3月2日开始参加了四川省凉山州木里藏族自治县和盐源县两地的支教工作。
在支教工作中，贺老师顶住高原反应和生活上的不适应，不怕苦不怨累，虽然条件艰苦，但是他也深刻知道，教育是摆脱贫困的最好手段。作为千里迢迢、远道而来支教的佛山老师，他对于凉山孩子读书教育的事全身心投入，只争朝夕、不敢懈怠。在木里高中，因为教师缺编，担任课时量是是正常的三倍左右。繁重工作之余，不忘自己肩负着东西部扶贫深层协作的重任，关心少数民族年轻教师的成长，向当地老师介绍佛山市各区各校的一些先进经验，还主动配合市、区帮扶协作工作安排，及时跟进两地友好学校间多个重点援助项目的落实，并促成了多间结对学校的互访交流活动。
第一期支教结束后，他又自愿申请延期参加支教工作，前往盐源县中学加入“佛山班”的建设，任该班班主任。接管后，他一心扑在班级管理上，将佛山先进经验与当地学情实际相结合，探索适合民族地区学校的班级管理方式，制定全方位的管理跟进策略，不忽视任何一个学生的问题。
他继续发扬刻苦精神，经常牺牲个人休息时间，深入探索民族地区学校的班级管理，针对山区粗放管理带来的学生问题，甚至在零下几度寒风呼啸的深夜都还经常自己安排到学生宿舍去查夜，做到了学生管理全方位无死角，切断各种社会不良影响对学生思想侵染的渠道，在学生心中播下文明进取的种子。针对偏远山区学生的困难，除了个人多次慷慨解囊，他还创造性地在班级内部筹建助学基金，多方筹措资金，在驻县扶贫干部的支持下制定透明化、制度化的严密完善的发放流程，保证每一分钱都能够去到品学兼优的贫困生手上，帮助他们顺利完成学业，鼓励他们去努力争先，不因贫困而掉队。
图2：贺留锋同志现场传授先进的教育理念和管理方法
贺老师忘我的付出没有白费，“佛山班”的班风学风、精神面貌、文明习惯等有了巨大改善，教育教学也成效显著，在各次统考中均获得同层次班级总分第一，体现出良好的班级管理效益。“佛山班”的教育教学理念在盐源中学掀起了一股改革的热潮，在盐源县社会各界受到了极大关注，并引起凉山州教育局领导的高度重视，2019年6月份还作为全州教育扶贫的经典案例进行推送，他也应邀在当地多所学校进行巡回教育教学调研，并以此为基础开展3场专题讲座，介绍推广佛山班的班级管理和小组合作学习的经验。
他通过自己辛勤的付出和不懈的努力，为当地的学生成长、学校发展贡献了一分佛山力量，展现了佛山乃至广东教育的形象。个人也获得了“佛山市脱贫攻坚突出贡献个人”“优秀支教教师”“优秀党员”等荣誉。
但是在凉山支教的一年半里，贺老师个人做出了牺牲，也使整个家庭付出了沉重的代价，让家人承受了更多的生活压力和思念之苦，在繁重的家庭压力下，2018他的岳父出现严重心血管疾病，2019年5月离开人世，家里的负担更加繁重，但是他仍然站好最后一班岗，努力完成了支教工作。
不忘初心再出发，砥砺前行在路上
到大凉山支教的经历，更加坚定了他的信念，他和很多扶贫干部奔波在山高路险的下乡路上，看到也经历了当地教师在艰苦的生活条件下承担几倍的工作量还要参与各种管理工作的日常生活，他们的奉献精神和对生活的热爱深深地感染了他。
他支教一回来，就又承担级组长工作，仍然从事的是学生工作，但是还要额外承担党支部的党建工作，还是区师德宣讲团和教育局党委宣讲团的成员。他经常勉励教育界的同行们，走上老师的岗位，就选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了寂寞与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！他坚守教育的初心，以自己的行动，践行使命，以更大的热情和真心，言传身教，追求卓越，为党的教育事业辛勤奉献！
立德树人，志久为功
——最美党员教师龙德象先进事迹
龙德象老师，中共党员，1989年毕业于湖南师范大学地理系。龙老师站在三尺讲台默默耕耘了三十一年，期间担任班主任二十年，担任高三毕业班班主任十八年。三十一年来，龙老师秉承“学高为师，德高为范”的工作信条，工作勤恳敬业、乐于奉献，教学严谨扎实、勇于创新，被师生深深地铭记！
立德树人，志久为功。这三十一年来，龙老师一直用毕生所学、身体力行地在践行着三个词：陪伴、关爱和精益求精。
图3：最美党员教师龙德象同志
陪伴，是他爱岗敬业最温情的注解
老师和学生心目中的龙老师，是一个始终懂得陪伴的老师。这不难理解，寒来暑往，春华秋实，龙德象老师始终坚持在工作岗位上，以校为家，风雨不改地陪伴着同学们，心里一直装着一句话“有我在，你们学习并不孤单。”早出晚归，对龙老师而言是家常便饭。
2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情给高三教学带来了困惑，疫情无情，校园有爱，连续第三年扛起高三教育教学大旗的龙老师，敢于担当，停课不停教，几乎每天只身一人回校办公，从早到晚，以“主播”身份陪伴着每一位战斗在高考道路上的学生。近两个月，学校门卫的保安经常对龙老师说“这么早又来了！”、“晚上也来学校啊！”这些话成了保安对龙老师的独特问候语。在这次新型冠状病毒疫情爆发期间，龙老师作为班主任从早到晚在网上密切关注着学生，坚持每天在6：10之前发信息帮助提醒学生起床，每天坚持在晚上11：00提醒学生早睡养精蓄锐迎战新一天。
图4：停课不停教，龙老师在校上网课
几十年如一日，龙老师每天做着看似简单平凡的事情，恰恰诠释了他的不平凡。他用坚守陪伴来诠释自己对“做老师是件幸福的事”的深刻理解。
关爱，是他教书育人最甜蜜的责任
“龙叔，这道题怎么选这个答案？”、“龙叔，这道题如何理解？”、“龙叔，要保重身体？” ……
“龙叔”多么亲切的称呼！一下子拉近了师生之间的距离，若不是龙老师严父慈母般地关爱学生，哪来这么平易近人的称呼。用龙老师的话说“真爱才能塑造优秀班集体。”他一向都在努力走进孩子们的世界，去感受他们的学习与生活，用自己的言行、浓浓的爱去感染每位同学，呵护他们健康成长。
他总是说“关爱学生，这是最甜蜜的责任”，也是一直这么做到的。
2020年这个特殊疫情时期的线上学习时期，龙老师作为班主任对同学们每天的出勤都一节课一节课登记在班务记录本上并拍照发布在家长微信群和班级学生群中，关心鼓励同学们克服困难、奋发向上；对个别线上经常听课时间不够、不打卡的同学，私下与学生逐个云交流，了解同学们的困惑与困难，及时关心指导他们……正是有了龙老师的殷切教诲和关爱，特别是疫情时期的榜样示范作用，激励着班级每位同学在高考备考道路上激情高昂地战斗每一天。
“急学生之所急，想学生之所想” ，凡是学生的事，龙老师甚至比学生还急，比学生还想得周到贴心，这就是“爱”！难怪教师节、父亲节、生日时，龙老师总会收到好多好多同学们的问候和祝福，这就是“爱”！
精益求精，是他硕果累累的永恒动力
龙老师深知教书育人的责任。他总是敬畏每一个教书育人的细节，竭力做到极致、做到更好。满怀激情、乐此不疲、精益求精永远是龙老师勇往直前、追求最佳效果的永恒动力，难怪他教书育人硕果累累。
他经常跟同事们讲“活到老，学到老”，年过半百，仍然一如既往地非常注重不断学习，以适应新时代学子们的学习要求。备课本撰写特别工整，解读细致详尽，教科书般的记忆令人叹为观止；现代多媒体课件制作精美、运用娴熟，令人佩服有加；辅导学生热情耐心、举一反三，由此及彼，让学生听了醍醐灌顶。
一份耕耘，一份收获。龙老师这些年连续取得了很好的教学效果和教研成果。多篇论文在《中学地理教学参考》和《佛山教研》发表；2010年荣获学校首届解题能力大赛中“一等奖”；2017年荣获广东省中学生地理奥林匹克竞赛优秀指导老师称号。
名师出高徒，在龙老师的教导下，众多优秀学子脱颖而出：2005届所教学生卢晓宇是广东省高考总分状元；2007届广东省高考文科总分状元严俏华，龙老师担任她的地理教师，高考地理成绩优异。从高一带到高三的2015届高三（11）班，是八个同类文科班中高考成绩名列前茅的，班上的杜建恒同学以608分成绩考入暨南大学，2019年本科毕业因成绩优秀直接保送读研。接着他所带上来的高三（13）班在2018年高考中取得优异成绩，其中严翠欣同学以627分的优异成绩夺得高明区文科总分状元，以全省文科总分第528名的好名次考入中山大学国际工商管理专业。也正是因为业绩突出，龙老师多次荣获学校高考成绩优秀奖，获评校“骨干教师称号”和高明区先进教育工作者。
龙老师，如今已五十四岁，仍然是精神饱满，步履匆匆，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，他用真情感受教育、感动学生、感动每一天，不断续写着教书育人的感人故事。
坚守初心，情系甘孜，勇担使命，不负韶华
——记赴四川甘孜支教老师刘传星
2019 年 11 月，作为广东省选派的10名高中教师赴甘孜州支教教师中的一员，刘传星老师在四川省甘孜藏族自治州康北民族高级中学开始了人生的第一次的支教。
图5：最美党员教师刘传星同志
转眼间，他的支教的第一个学期就结束了，在过去这一学期中他体会到了支教生活的快乐和感动。因为支教工作的锻炼，各级领导的关怀鼓舞，老师和学生们的热情，与老师们的交流提升，都丰富了自己的人生阅历。支教工作是充实的，带给的是沉甸甸的收获。
刘老师的支教学校在甘孜县，甘孜县位于甘孜州北部，康北地区腹心地带，隶属于四川省管辖，“甘孜”为寺庙名称，意为洁白美丽的地方，甘孜县是一座多山的县城，海拔近3400米，人口稀少，全县仅六万人左右，藏族人口占95%以上；交通不便，经济落后。支教前在脑海中设想过很多高原上艰苦场景和可能遇到的问题，自来到藏区前几晚，他只能睡上三四个小时的觉就再以不能入睡了。头昏脑涨，睡一会就会醒，幸运的是，这样的高原反应过了不到一个星期就基本上没有了，可能是比较年轻，适应的相对较快，支教的学校也不是我们认为的那样，破败的房子、落后的设备、脏乱的校园。校园虽然不大，但设施齐全、整洁干净、文明有序。
图6：康北民族高级中学 学生风采
刘老师来之前就有一个信念，再苦再难也不畏惧，始终要满怀希望和斗志投入到支教工作中去。由于藏区的的教育条件和教学水平有限，而且师资严重缺乏，这里的学生成绩整体上比较落后，很多基本的知识都没有掌握，但他们并没有因为成绩差而堕落、沮丧。为了想方设法提高他们的成绩，刘老师虚心向其他老师请教，因地制宜、因材施教；向学生了解个人学习情况及家庭情况，言传身教，精益求精地做好各项工作。另外，刘老师每天晚上牺牲自己的休息时间，晚上9:00准时在办公室给他们辅导答疑，从不间断，学生也很配合，每晚都主动过来请教问题，着实让他感到欣慰。尽管晚上温度很低，但是心里格外温暖，觉得他自己肩上的担子更重了，还有很多工作需要做，要让孩子们感受到学习的快乐，努力的价值。
图7：刘传星老师在康北民族高级中学授课
在远离家人、远离朋友和远离同事的支教日子里，刘老师也遇到一些困难，高原的不适应，离家的孤独，生活习惯的改变，但他没有半点退缩，反而坚定了信念，既然选择了支教，辛苦就在所难免。他始终相信，只要摆正心态，真心付出，支教也是一段美好的经历，播下希望的种子，收获成长和喜悦。