坚守初心，情系甘孜，勇担使命，不负韶华
——四川甘孜支教心得体会 刘传星
2019 年 11 月，作为广东省选派的10名高中教师赴甘孜州支教教师中的一员，我在四川省甘孜藏族自治州康北民族高级中学开始了我人生的第一次的支教。
转眼间，我的支教的第一个学期就结束了，在过去这一学期中我体会到了支教生活的快乐和感动。因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我，丰富了自己的人生阅历。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
我的支教学校在甘孜县，甘孜县位于甘孜州北部，康北地区腹心地带，隶属于四川省管辖，“甘孜”为寺庙名称，意为洁白美丽的地方，甘孜县是一座多山的县城，海拔近3400米，人口稀少，全县仅六万人左右，藏族人口占95%以上；交通不便，经济落后。支教前在脑海中设想过很多高原上艰苦场景和可能遇到的问题，自来到藏区前几晚，我只能睡上三四个小时的觉就再以不能入睡了。头昏脑涨，睡一会就会醒，睡不着时，那种翻过来翻过去，幸运的是，这样的高原反应过了不到一个星期就基本上没有了，可能是自己比较年轻，适应的相对较快，支教的学校也不是我们认为的那样，破败的房子、落后的设备、脏乱的校园。给我的感觉是校园虽然不大，但设施齐全、整洁干净、文明有序。
来之前就有一个信念，再苦再难也不畏惧，始终要满怀希望和斗志投入到支教工作中去。印象最深的是支教学校的一位领导对我们说“来了就是一种奉献，先不要想工作的事，先适应高原环境”；简单而质朴的一句话很是温暖人心，让我们广东的三位支教老师顿时感受到藏区学校的真心关怀，慢慢的适应了新的环境，和学校许多老师也渐渐熟悉，也多方面了解了我们支教学校的一些情况。
藏区的学生能来这里读书本身就很不容易，学生只有寒暑假才能回家，因为学生来自不同的县，离学校有几百公里远，交通又不方便，没办法像城里的孩子那样周末回家休息，和家人团聚；所有的周末和节假日都在学校，当然，这里的老师也是天天守护在学校。看到这些，内心对他们表示深深的敬意，在这里当一名老师真心不容易。由于学校没有安装饮水机，生水又不能喝，为了解决这个问题，学校很多老师为孩子们在办公室烧开水给孩子喝，让孩子能安心读书。
由于藏区的的教育条件和教学水平有限，而且师资严重缺乏，这里的学生成绩整体上比较落后，很多基本的知识都没有掌握，但他们并没有因为成绩差而堕落，沮丧。他们有个共同的特点：热情礼貌、尊敬老师、自信乐观。虽然基础差，成绩落后，但是对知识的渴望超出了我的想象，每天早上不到六点，温度零下十几度，我宿舍的楼道里就有许多学生在大声的读书，虽然有时候会吵到老师的休息，但老师们却很支持，因为这是充满希望和憧憬的声音。最触动我的是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”“老师再见”，他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。在课堂上，当他们实在听不懂时，也会打瞌睡，这时候我会大声叫醒他们并严厉的批评，经过反复的教导，课堂氛围好了很多。为了想方设法提高他们的成绩，我虚心向其他老师请教教学经验、因材施教；向学生了解个人学习情况及家庭情况，进行言传身教，精益求精地做好各项工作。另外，我每天晚上牺牲自己的休息时间，晚上9:00准时在办公室给他们辅导答疑，从不间断，学生也很配合，每晚都主动过来请教问题，着实让我感到欣慰。尽管晚上温度很低，但是心里格外温暖，觉得自己肩上的担子更重了，还有很多工作需要做，要让孩子们感受到学习的快乐，努力的价值。
在远离家人、远离朋友和远离同事的支教日子里，我也遇到一些困难，高原的不适应、离家的孤独，生活习惯的改变，但我没有半点退缩，反而坚定了信念，既然选择了支教，辛苦就再所难免。始终相信，只要摆正心态，真心付出，支教也是一段美好的经历，播下希望的种子，收获成长和喜悦。
作者个人介绍：
姓名：刘传星 性别：男 出生年月: 1987年6月
民族：汉族 政治面貌：中共党员
工作单位及职务：高明一中数学一级教师（四川省甘孜藏族自治州康北民族高级中学）